2 декабря в группе 242 прошел Всероссийский единый урок «Право на образование», приуроченный ко Дню прав человека, который ежегодно отмечается в России и во всем мире 10 декабря. Символично, что всего два дня отделяют День прав человека от нашего важного государственного праздника, установленного в честь Основного закона, в котором нормативно закреплены права и свободы россиян. 12 декабря в Российской Федерации отмечается День Конституции Российской Федерации. Проведение Единого урока, направленного на закрепление и развитие основ правосознания обучающихся, способствующего воспитанию гражданственности и патриотизма, становится очень актуальным. В России 2024 год объявлен Президентом Российской Федерации Годом семьи в целях популяризации политики в сфере защиты семьи и сохранения традиционных семейных ценностей, также Решением Совета глав государств Содружества Независимых Государств 2024 год объявлен в СНГ Годом волонтерского движения. Указанные события нашли отражения в материалах к проведению Единого урока.В современном мире право на образование кажется нам чем-то само собой разумеющимся и неотъемлемым от человека, признаваемого личностью. Жизнь и образование идут рука об руку, ведь считается, что мы учимся на протяжении всей нашей жизни. Благодаря развитию системы образования молодые люди имеют возможность освоить новые профессии, получить необходимые для этого знания и полезные навыки и тем самым способствовать как своему профессиональному росту, так и повышению качества человеческого потенциала в нашей стране. Таким образом, право на образование является неотъемлемым элементом правового статуса человека, гарантированным Конституцией Российской Федерации и федеральным законодательством. Обеспечение доступности и качества образования играет ключевую роль в развитии общества, способствует укреплению социальной стабильности, поддержанию и улучшению человеческого потенциала, и обеспечению его профессионального роста. Реализация права на образование необходима для формирования образованного и информированного общества, способного активно участвовать в социальной и экономической жизни страны. Урок не ограничился простым информированием обучающихся о правах, свободах, закрепляющихся в ключевых документах, а включал в себя решение ситуационных задач, работа в группах, решение кейса. Также использовался такой прием, как дискуссия. С одной стороны, эта педагогическая технология позволила узнать отношение ребят к вопросам, касающимся прав человека, с другой – дала возможность обучающимся исследовать и анализировать эти вопросы самостоятельно, развивать умение слушать, выступать, уважительно относиться к правам других людей.
